Conectemotion

Hoje foi discutido o tema da emoção raiva. Durante a atividade educativa voltada para a compreensão da raiva, foi ressaltado o papel crucial que essa emoção desempenha como mecanismo de defesa contra possíveis ameaças ou ataques. Os participantes foram orientados a identificar os sinais de alarme relacionados à raiva, sejam eles físicos ou verbais, que sinalizam o estado emocional. Além disso, foi explicado que a raiva é uma emoção natural e que todos nós experimentamos em algum momento de nossas vidas. Foi enfatizado que é importante reconhecer e validar essa emoção, mas também aprender a lidar com ela de maneira saudável e produtiva. Posteriormente, foi destacada a importância de lidar com a raiva de forma construtiva. Foi explicado que é fundamental reconhecer o sentimento, pausar e refletir antes de agir impulsivamente. A técnica de respiração profunda foi apontada como uma ferramenta eficaz para acalmar a mente e o corpo, permitindo que a raiva seja processada de maneira mais tran

  DESENVOLVIMENTO: 1-    Dividir os participantes em grupos de 5 ou 4 participantes, cada. 2-    Entregar para cada grupo uma folha de sulfite e canetas coloridas. 3-    Explicar que cada componente do grupo só poderá fazer um traço de cada vez para executar o barco e que quando terminar o seu traço deve passar a folha para o próximo colega que por sua vez irá executar o traço que lhe cabe. Por exemplo: O primeiro participante faz o traço que se refere à parte de baixo no barco, cabe então ao próximo participante fazer uma das laterais. E assim por diante até que todos possam ter executado sua parte e o barco esteja, totalmente, desenhado. 4-    Pedir para que iniciem a atividade. Enfatizar que cada grupo deve ter seu desenho pronto no prazo máximo de 2’. 5-    Após a execução da atividade verificar se todos completaram o desenho e qual grupo a terminou mais rapidamente. (A tendência é que todos os grupos terminem rapidamente e não tenham dificuldade para executar a tarefa). 6-    Agor

  LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM CRIATIVA - LAC Conforme Libâneo (2009) a mediação do(a) professor(a) consiste em problematizar, perguntar, dialogar, ouvir os estudantes, ensiná-los a argumentar, abrir- lhes espaços para expressar seus pensamentos, sentimentos, desejos de modo que os estudantes tragam para a aula a sua realidade vivida a sua visão de mundo e construam junto com os seus pares o seu conhecimento. Segundo a quinta Competência Geral da Educação Básica da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017), a importância de compreender e utilizar as informações existentes nos meios digitais de modo efetivo permitem que o estudante seja protagonista do processo tornando-se proativo e desenvolva o seu senso crítico de modo que as suas práticas sejam efetivas e que contribuam para todo o contexto social. A efetivação do trabalho nos LAC, será um trabalho coletivo entre o(a) professor(a) responsável pelo Laboratório de Aprendizagem Criativa, o(a)  e professor(a) da turma , com a gestão e